Educación emocional para alumnos: “Muchas veces expresan en la escuela lo que no expresan en la casa”

licenciada en Ciencias de la Educación, brindó una extensa e interesante entrevista en el programa Plan Luz sobre Educación Emocional y reconoció que “es importante que los maestros puedan ayudar a los alumnos a poner las emociones en palabras”,

“Muchas veces expresan en la escuela lo que no expresan en la casa”, reconoció quien actualmente dirige el programa Caminos de Tiza en la TV Pública.

“Los docentes siempre y en todos los niveles han incorporado las emociones y las han tenido en cuenta”, reconoció en la charla con Luz Dubedout y Daniel Temperoni.

“Se plantea en términos de controlar, dominar las emociones y esto suena como a domesticar. Me parece que acá se trata de que puedan registrar qué es lo que sienten, alegría, miedo, o vergüenza y poder expresas qué les pasa y por qué y cómo se puede resolver”, destacó Goldberg.



“Cuando algo de lo que les ocurre alrededor no les resulta grato, hacen como las tortugas y se meten para adentro. Hay que analizar qué les pasa en la relación con los otros, que siempre hay conflictos que hay que aprender a resolverlos”, dijo luego.

“Desde la educación emocional se plantea cómo capear las tormentas de la vida. Nunca los problemas son individuales. Muchas veces los chicos tienen que ver que las cosas que les pasan no siempre son culpa de ellos, ni de los padres, ni de los compañeros”, afirmó la docente.

“El tema de las emociones está contenido en el programa de Formación Ética y Ciudadana. Se trata de dar lugar a estos temas y los docentes van a dar más lugar en la medida en que se sientan capacitados”, señaló quien escribió libros para los primeros grados, guiones para programas de TV, letras de canciones y textos informativos.

“La escuela también es para padres, como se atraviesan hoy las infancias y las adolescencias, tienen que ingresar, por eso se hacen las reuniones, a veces llamando a un especialista. La relación con la familia es parte de la tarea. Cuando no hay familia, ahí tiene que estar la escuela”, aseguró.

"Es mucho, pero se debe resolver, con más formación docente y trabajando colectivamente. El docente no puede trabajar aislado”, destacó.

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