Sileoni criticó las nuevas medidas de Larreta con respecto a la pérdida de regularidad escolar

El director General de Cultura y Educación bonaerense, Alberto Sileoni, afirmó hoy que "las medidas que toma la derecha están provistas de gran ignorancia de lo que pasa en la escuela". Los dichos fueron referidos a la decisión adoptada por el Gobierno de la ciudad de Buenos Aires de reducir primero y, luego, dar de baja si persiste la situación, a la ayuda social que reciben familias en caso de que sus hijos e hijas pierdan la regularidad escolar.

"Siempre hay una frontera que se cruza con el anuncio efectista, rimbombante, ciertos golpes de efecto y alguna candidatura que se cruza detrás. Nunca hay chicos, ni escuelas en los anuncios escolares del neoliberalismo", consideró Sileoni en declaraciones formuladas esta mañana a una Radio Porteña.

Ayer, el jefe de Gobierno porteño, Horacio Rodríguez Larreta, uno de los presidenciales de Juntos por el Cambio de cara a los comicios del año próximo, anunció que controlará cada dos meses meses la regularidad escolar de los hijos e hijas de las personas que perciben la ayuda social correspondiente al programa Ciudadanía Porteña. En función de eso, determinará si esas familias continuarán recibiendo el 100% de la ayuda social o si le restan el monto que perciben dentro de ese beneficio en concepto de "adicional por hijo". En caso de persistir en esa situación, se avanzaría con la quita del beneficio, según se determinó desde el Ejecutivo porteño.

En ese sentido, Sileoni analizó que si bien "hay un problema con la asistencia de los chicos, agudizado después de la pandemia", lo que "se necesita rabiosamente es que vayan a clases todos los días aunque llueva, truene o caiga el mundo".

"No dejo de pedirles eso a las familias. Pero, una vez más, no estamos de acuerdo con la medicina, un camino punitivo, sancionatorio y extorsionador. Están sancionando a los estudiantes, profundizando un problema", planteó Sileoni.

En ese marco, el ministro expresó que es necesario "reforzar los aprendizajes, trabajar para hacer una escuela más atractiva y desafiante", y apuntó que "el Estado tiene que trabajar para tener una escuela en condiciones edilicias".

Consideró que "hay que invitarlos y hacerles ver que no hay destino fuera de la escuela, o es más chico e incierto, pero no desde la sanción, que no traerá ninguna solución, está probado", y recalcó que "ante la amenaza, el padre no le dirá al hijo 'mirá que si faltás nos van a sacar el plan' y éste dejará de faltar".