Docente marplatense participó de la Hackathon - MERCOSUR en Paraguay

Paola Flament, profesora en Educación Técnica oriunda de Mar del Plata que participó del “Proyecto de Capacitación en Creatividad, Innovación y Prototipado del MERCOSUR – Hackathon”, dialogó con Radio Brisas y definió a la iniciativa como una experiencia muy enriquecedora donde se trataron diferentes temas, como por ejemplo “formas de abordar la educación técnica, los alcances y las oportunidades laborales de la región”.

La Hackathon Mercosur es un encuentro que se desarrolló entre el 4 y 10 de junio, impulsado por la Comisión de Área de Educación Tecnológica, que tiene como objetivo potenciar el nivel de enseñanza en el ámbito de la Educación Técnico-Profesional de la región.

La docente sostuvo que el intercambio con sede en Paraguay fue muy valioso. La finalidad del encuentro fue realizar el prototipado de una app, teniendo en cuenta la trayectoria escolar de los chicos de educación técnica. 

Participaron del encuentro cuatro países: Argentina, Paraguay, Uruguay y Brasil. Se trabajó en grupos, formados por dos chicos de cada país y dos docentes de cada país miembro. “Entre esos grupos se desarrolló el intercambio de ideas, que consistió en una visión muy crítica de los estudiantes, abordando la temática con mucha responsabilidad y desarrollando con ese torbellino de ideas toda su trayectoria: trabajaron sobre infraestructura, calidad educativa, salud, vivencias y en la interculturalidad”, afirmó la docente. 

Además, Paola agregó que dieron cuenta en ese espacio de la desactualización de los contenidos en el ámbito educativo. En cuanto a la inteligencia artificial, aseguró que “ya no se puede ignorar el ChatGPT, como en su momento el uso del celular, la tecnología atraviesa la sociedad. Hay que buscar la manera de incorporarlo de una manera pedagógica para que sea utilizada de forma correcta”. 

La docente también advirtió sobre un cambio en el rol del educador: “Hay temas emergentes que los mismos chicos los abordan. El rol de docente hoy es de mediador, si bien imparte información y tiene conocimiento, hoy los chicos tienen todo lo que nosotros podemos llegar a decir en el celular, en un segundo. Entonces, el rol del docente mutó para ser acompañante de las nuevas tecno que se incluyen en la sociedad para que se pueda abordar de forma inteligente y que no reemplace al estudio”, concluyó.