AIEPA resalta la necesidad de sostener la autonomía institucional

Desde la Asociación de Institutos de Enseñanza Privada de la Argentina (AIEPA) resaltaron la necesidad de sostener la autonomía institucional en las escuelas. En diálogo con el móvil de Radio Brisas, dos de sus referentes se expresaron sobre diversos temas de interés, en contexto del XXIII Congreso Nacional de Educación Privada.

Marina Bermúdez, presidenta de la entidad, aseguró que "pensar la escuela del futuro no nos compete exclusivamente a los docentes, sino que es un trabajo que tenemos que hacer en conjunto".

En ese sentido, contó que "hoy en el Congreso nos están acompañando presidentes de diferentes entidades empresarias, lo cual es importante: sumar su voz, así como las voces de los docentes, directivos, estudiantes y autoridades. El futuro de la educación no lo hace una sola persona, sino el converger de varias opiniones".

"En las diferentes jurisdicciones, como en Nación, cuando tenemos una problemática, está siempre la apertura del diálogo. Cada vez que AIEPA tiene una sugerencia, la presenta y es bien recibida y lo mismo sucede con la buena sinergia que tenemos con CAME, la UIA, FEBA y FECOBA".

"Como la educación está delegada en cada una de las jurisdicciones, nuestro trato, en mayor medida y en la diaria de las escuelas, se da con cada una de las jurisdicciones. Y cuando las escuelas quieren innovar con nuevas prácticas, se presentan a las autoridades inmediatas. A veces hay buenas recepciones, otras no tanto, pero lo importante es que cada vez que se presentan la apertura del diálogo está y se reciben las propuestas", detalló. 

Bermúdez destacó que "desde las escuelas de gestión privada siempre lo que reclamamos la autonomía institucional. La entendemos en el sentido amplio y como un proceso, desde cosas chiquitas hasta administrativas. La elección de personal siempre está a cargo de las instituciones privadas, está también la aprobación del Estado y ahí, a veces, se coarta esa autonomía que se busca".

Asimismo, indicó que "también en la presentación de proyectos o modificaciones horarias, a veces se aceptan y otras veces no. Por eso siempre, buscar desde las escuelas esta mayor autonomía, permite abrazar en mejor medida la innovación".

"Siempre vamos a ser optimistas, a ir para adelante y a insistir por lo que entendemos que corresponde a las escuelas. Al fin y al cabo, es lo mejor para los estudiantes", finalizó.

La inteligencia artificial, al servicio de la educación

También se expresó Flavio Pinto, tesorero y miembro de la comisión directiva de AIEPA, quien consideró que "hay muchas maneras de trabajar la inteligencia artificial".

Por eso, adelantó que desde la entidad "estamos preparando un chatbot con toda la información necesaria, que es una especie de biblioteca con cuestiones educativas que al docente y al socio de AIEPA le permitirán la consulta de cuestiones técnicas o pedagógicas".

"Hay un montón de normativas que son las que le dan la impronta a la educación en todas sus facetas, incluida la de gestión privada, y que muchas veces son muy difícil de conseguir. Estamos con la inteligencia artificial. La estamos reuniendo, puliendo y generando un instrumento que dentro de muy poquito va a estar disponible", finalizó ante el móvil de Radio Brisas.