Cambio de mando en Educación PBA, con la violencia y la baja de natalidad como ejes

La flamante directora general de Cultura y Educación, Flavia Terigi, definió ante Radio Brisas a la violencia escolar y a la baja de natalidad como dos de los principales ejes de su gestión. Formada como investigadora y pedagoga, la funcionaria relevó en el cargo a Alberto Sileoni.

En una entrevista con el programa "Brisas Segunda Edición", afirmó que, junto a su equipo, se encuentran incorporándose "a un conjunto de proyectos que están en marcha y con los que estamos plenamente de acuerdo".

"Yo me he manifestado todas las veces que fue necesario y reitero que tengo una amplia coincidencia con la política educativa que llevó adelante la provincia de Buenos Aires, tanto con la gestión de Agustina Vila como con la de Alberto Sileoni. Me vengo a sumar en esa misma línea para los próximos años", destacó.

Según su visión, en cuanto a la importancia del territorio bonaerense para Argentina, "habrá que insistir una y otra vez, porque generalmente se hacen comparaciones imposibles. Estamos hablando de la provincia más grande del país y del tercer sistema educativo de América Latina, después del de México DF. y San Pablo". 

Para Terigi, ese "es un tamaño que abarcaría el equivalente a varias provincias argentinas, de forma tal que requiere unas formas de definición de la política y el trabajo con las localidades, y una manera de gestionar las decisiones desde la Dirección General hacia los territorios". 

"Es un armado que, afortunadamente, la Provincia lo ha logrado desarrollar en los últimos años y sobre el cual pensamos seguir trabajando", añadió.

La baja en la natalidad

Ante uno de los mayores desafíos de la comunidad educativa, la directora consideró que "hay nubes de trabajo diferentes: una tiene que ver con esta proyección del sistema educativo de la Provincia a mediano y largo plazo, porque efectivamente está ocurriendo un descenso de la natalidad muy abrupto, que genera un escenario que nadie había calculado cinco o diez años atrás".

"Realmente estamos en un escenario imprevisto. Esta Provincia tuvo que hacer, a lo largo de los últimos 30 años, enormes esfuerzos. Primero, para la obligatoriedad de la sala de cinco años, y luego para la obligatoriedad de la escuela secundaria".

Según su declaración, "esos esfuerzos vinieron de la mano de expandir el sistema, porque faltaba oferta para poder cubrir toda esa demanda. Esta es la primera vez que estaríamos en condiciones de responder al derecho a la educación, haciendo un buen trabajo de planificación y reorganización de los que tenemos".

Terigi sostuvo también que "el gobernador dijo más de una vez que nosotros tenemos ya una capacidad de oferta, con la sala de tres años, que abarca el 75% de la población de tres. Te podés poner un objetivo de universalizar la sala de tres, que requiere desde el Estado un esfuerzo muy diferente al que recibió hace 30 años con la sala de cinco".

"Esa es una línea de trabajo, el cómo clarificamos este momento de transición demográfica que vive la provincia, que tiene un impacto sobre dos grandes sistemas. El sistema educativo, porque hay menos niños, adolescentes y jóvenes, y cómo trabajamos en algo que hay que pensarlo, que tendremos una población progresivamente envejecida que incrementará los recursos necesarios para las tareas de cuidado", indicó.

Asimismo, expresó que "la otra línea tiene más que ver con que, aunque el flujo de las cohortes escolares van a cambiar después de esto, la Provincia ha detectado hace tiempo que hay algunos puntos de las trayectorias escolares en los que se producen obstáculos muy importantes, como la finalización del primer ciclo de la escuela primaria, y los nenes y nenas que todavía no leen ni escriben con autonomía, así como el pasaje a la escuela secundaria y también aquellos púberes o adolescentes que entran a la escuela con poca autonomía en la lectura y la escritura".

La funcionaria manifestó también: "Tenemos que intervenir en esos puntos de las trayectorias para lograr que se consoliden los aprendizajes que hacen falta para que puedan seguir aprendiendo".

"Mientras tanto, la Provincia tendrá que seguir como lo viene haciendo: con la construcción y la refacción de las escuelas, la provisión de libros y tecnología, en un contexto muy complicado, porque hay una sistemática reducción de los fondos que la Nación debería proveerle a la provincia de Buenos Aires, así como a otras, y eso hace que el propio Estado provincial se estrese mucho, porque tiene que responder con recursos propios a aquello que estaba planificado para ser atendido con recursos compartidos", añadió, en un sentido crítico.

Violencia en las escuelas

Consultada acerca de los reiterados hechos de agresiones en muchas de las escuelas del distrito, Terigi aseguró que "estamos con la preocupación que te podés imaginar. El primer día que estuve en funciones, el lunes de la semana pasada, el tema de la violencia en el ámbito escolar había sido el tema del día. En ese momento se había producido el ingreso de una familiar de un alumno que había agredido al personal de una de las escuelas".

"Es muy difícil que, con el nivel de violencia que tenemos instalado en la vida social, la escuela quede aislada de los efectos. La semana pasada dije que le pedíamos a la escuela que hiciera cosas que la propia sociedad no puede hacer", finalizó.