La Universidad FASTA impulsa un modelo de microcredenciales junto al Tecnológico de Monterrey

La Universidad FASTA realiza este 26 y 27 de febrero un encuentro académico sobre microcredenciales en conjunto con el Tecnológico de Monterrey, una de las instituciones universitarias más reconocidas de América Latina. La iniciativa forma parte de una estrategia institucional promovida por el Vicerrectorado Académico para consolidar un modelo propio de universidad microcredencializadora.

En ese marco, hoy 26 de febrero, de 18 a 20 horas, se lleva a cabo una conferencia abierta a la comunidad académica en modalidad híbrida, con instancia presencial en el Auditorio de la Sede San Alberto Magno.

El móvil de Radio Brisas, a cargo del periodista Nicolás Galante, dialogó con el ingeniero Jorge Rodríguez Tort, proveniente del Tecnológico de Monterrey y director del área de Servicios y Consultoría del Instituto para el Futuro de la Educación, quien tiene a su cargo la exposición central.

Durante la entrevista, Rodríguez Tort explicó que “las microcredenciales son certificaciones académicas de corta duración que validan habilidades específicas y aplicables al mercado laboral”. En ese sentido, aclaró que no sustituyen una carrera universitaria tradicional, sino que la complementan y actualizan el perfil profesional.

El especialista señaló además que la velocidad de los cambios tecnológicos y productivos exige nuevas respuestas por parte de las instituciones educativas. “Hoy más que nunca los planes de estudio tradicionales se vuelven obsoletos rápidamente. La microcredencial surge como un enfoque basado en competencias que permite mantener vigentes los perfiles sin tener que modificar constantemente las currículas”, afirmó.

Según detalló, se trata de propuestas flexibles, modulares y acumulables, centradas en la evaluación de competencias concretas y con fuerte apoyo en herramientas tecnológicas. “Estamos tratando de trabajar en equipo y generar puentes de conexión. Una característica clave de la microcredencial es la certificación de la competencia, su evaluación y el respaldo tecnológico”, remarcó.

El encuentro busca así abrir el debate sobre el futuro de la educación superior y el desafío de adaptar la formación académica a un mercado laboral en permanente transformación.