Alertan por la inasistencia en las escuelas municipales: “Uno de cada tres alumnos falta a clases”

La concejal de Unión por la Patria, Mariana Cuesta, alertó por el ausentismo en las escuelas secundarias municipales, donde indicó que uno de cada tres alumnos falta a clases, y señaló que no hay respuesta desde la Secretaría de Educación local para hacerle frente a este problema.

La edil manifestó que no se puede mirar para el otro lado cuando un joven no asiste al colegio, y remarcó que "hay que saber quiénes están faltando, ir a buscarlos y ayudarlos a volver”.

En este marco, precisó que frente a esos niveles de ausentismo, la Secretaría de Educación reconoció que no cuenta con información centralizada para seguir el problema en todo el sistema ni con un programa municipal específico para abordarlo. Al respecto, Cuesta manifestó que los datos surgen de la respuesta del Municipio a un pedido de informes presentado por Cuesta.

"La información oficial muestra que los bajos niveles de asistencia se sostienen en el tiempo: en Secundaria, fue del 66% en 2023, 65% en 2024 y 68% en 2025. En Inicial se registraron los mismos porcentajes. En Primaria, la asistencia fue del 80% en 2023 y del 78% en 2024 y 2025", detalló.

Además, sostuvo que General Pueyrredon tiene el sistema educativo municipal más grande de la Argentina, y consideró que "esa dimensión requiere que el Municipio pueda pasar del abordaje de cada situación particular a una política para todo el sistema, que permita detectar tempranamente las inasistencias, identificar dónde se concentran las mayores dificultades y evaluar los resultados de las intervenciones".

A su vez, resaltó que “las escuelas hacen su trabajo y conocen a sus estudiantes. Pero la responsabilidad del municipio es mirar el sistema completo. Necesitamos información, objetivos y una política propia para enfrentar el ausentismo y saber si estamos consiguiendo resultados”.

Por último, señaló que el seguimiento de las inasistencias resulta especialmente relevante por su impacto sobre los aprendizajes, y "cuando las faltas se vuelven reiteradas, los estudiantes pierden continuidad en los contenidos y en el trabajo cotidiano del aula, además de debilitarse progresivamente su vínculo con la escuela".