Para Gustavo De Elorza, "la escuela debe enseñar el buen uso del celular"

La reciente decisión de la Legislatura bonaerense de prohibir los celulares en la primaria abrió un intenso debate en la comunidad educativa. En diálogo con Radio Brisas, el profesor e investigador en Neuro-Tecno-Educación Gustavo De Elorza Feldborg remarcó que la medida refleja una falta de estrategias de fondo:

“No tenemos que prohibir. Significa que no tenemos respuesta como educadores para convivir con esta nueva realidad”, afirmó.

De Elorza sostuvo que en los primeros años es clave alfabetizar con libros y cuadernos, pero sin dar la espalda a la tecnología.

“Enseñar sin tecnología es como tapar el sol con las manos. Eso es un fracaso”, sentenció.

El especialista advirtió que los docentes no fueron capacitados en el uso pedagógico de pantallas y que la falta de formación genera decisiones apresuradas como la actual prohibición.

Ciudadanía digital y rol de la escuela

Para el profesor, los niños ya conviven con los celulares fuera del aula y el rol de la escuela debería ser guiarlos en un uso correcto y seguro:

• Aprender a diferenciar páginas confiables.
• Prevenir riesgos de grooming y depredadores en línea.
• Formar ciudadanos digitales responsables.

“Estamos dejando huérfanos de protección a los estudiantes cuando los docentes podrían ser los referentes”, subrayó.

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— Radio Brisas (@RADIOBRISAS) September 22, 2025

Capacitación, la salida del laberinto

Elorza insistió en que la solución no está en prohibir, sino en invertir en formación docente para integrar los celulares a la enseñanza.

“Si hoy prohibimos los teléfonos móviles, mañana vamos a prohibir la inteligencia artificial”, ejemplificó.

En su visión, la verdadera salida del “laberinto educativo” es dar a los maestros herramientas para enseñar el uso responsable de la tecnología y convertirla en un recurso pedagógico clave para el siglo XXI.