Aprueban la regulación del uso de celulares en escuelas secundarias municipales

El Concejo Deliberante de General Pueyrredon aprobó por unanimidad una ordenanza que regula el uso de teléfonos celulares en las escuelas secundarias municipales, con el objetivo de reducir las distracciones en el aula y fortalecer la atención durante las clases.

La iniciativa fue presentada por la presidenta del bloque de Unión por la Patria, Mariana Cuesta, y establece que los dispositivos deberán permanecer guardados durante la jornada escolar. Su utilización estará permitida únicamente cuando un docente lo solicite con fines pedagógicos.

Además, la normativa incorpora jornadas de formación sobre bienestar digital destinadas a estudiantes, docentes y familias, y crea un sistema de evaluación para analizar el impacto de la medida en los aprendizajes, la convivencia escolar y el uso responsable de la tecnología.

“Durante muchos años creímos que incorporar más tecnología era, por sí solo, una mejora para la educación. Hoy la evidencia muestra que no alcanza con tener más pantallas: la tecnología mejora los aprendizajes cuando tiene un propósito pedagógico claro”, sostuvo Cuesta.

La concejala explicó que la ordenanza busca establecer reglas claras frente a una problemática que atraviesa a las escuelas. “Para aprender primero hay que poder prestar atención. Hoy la escuela compite todo el tiempo con notificaciones, redes sociales y aplicaciones diseñadas para captar nuestra atención”, señaló.

Una medida que ya adoptaron otras jurisdicciones

El proyecto aprobado en Mar del Plata se suma a una tendencia que ya comenzó en distintas provincias argentinas, donde se impulsaron regulaciones para limitar el uso de celulares dentro de las aulas.

La iniciativa toma como referencia estudios nacionales e internacionales que advierten sobre el impacto de las distracciones digitales en los procesos de aprendizaje. Según un informe de Argentinos por la Educación basado en datos de las pruebas PISA, el 54% de los estudiantes argentinos reconoce distraerse con su propio celular durante las clases, mientras que el 46% afirma distraerse por el uso que hacen sus compañeros.

Además, relevamientos recientes indican que una proporción creciente de niños y adolescentes cuenta con dispositivos propios desde edades tempranas.

El celular seguirá siendo una herramienta pedagógica

Desde el bloque impulsor aclararon que la ordenanza no plantea eliminar la tecnología del ámbito educativo, sino ordenar su utilización.

“Esto no es una discusión sobre celulares. Es una discusión sobre cómo ayudamos a que los chicos aprendan más y mejor. Cuando un docente necesita usar tecnología para enseñar, la ordenanza lo permite. Lo que buscamos es que el celular deje de competir con la clase y vuelva a ser una herramienta para aprender”, afirmó Cuesta.

La Secretaría de Educación municipal será la encargada de realizar relevamientos periódicos entre estudiantes, docentes, directivos y familias para evaluar los resultados de la aplicación de la medida y realizar modificaciones si fueran necesarias.

“También quisimos que la ordenanza no termine el día de su aprobación. Incorporamos un sistema de evaluación que nos permita medir los resultados, escuchar a docentes, estudiantes y familias, y hacer los cambios que sean necesarios”, concluyó la concejala.