Para Soledad Acuña, "los chicos deben estar en el centro de la política educativa, no los adultos"
La ministra de educación porteña, Soledad Acuña, dialogó con Radio Brisas antes de participar en un foro sobre el tema en la Semana Social de la Iglesia que durante este fin de semana se lleva a cabo en Mar del Plata.
"Siempre tenemos que tratar e intentar hablar de educación, porque es un tema que compromete al futuro de un país. Estamos en un momento muy crítico, y está claro que es una de las grandes deudas de la democracia", consideró.
Según Acuña, hay una serie de motivos que explican la crisis educativa, "que no son culpa de un solo gobierno, sino que tiene que ver co los últimos 80 años de la Argentina. En primer lugar, el pensamiento de que todos están adentro del sistema, y que calidad es igual a cantidad".
"Además, no es conducente que bajemos la calidad educativa. Ahora, para que nadie se caiga, dejamos de evaluar", cuestionó.
Acuña también tuvo una mirada crítica sobre los sindicatos docentes, al sostener que "se han incorporado a las filas de los ministerios y tomaron la política educativa. En vez de ponerse el foco en los chicos, se pone el foco en los adultos. El ejemplo es lo que pasó esta semana en la provincia de Buenos Aires, en donde por el día del estatal se perdió un día de clases".
"Otra pregunta que dejamos de hacernos es para qué educamos. La educación debe ser una preparación para el mundo del trabajo y hoy tenemos a chicos que van a la escuela hasta los 17 u 18 años, salen y no tienen las herramientas para el mundo actual, lo cual es una frustración", analizó.
Los resultados de las pruebas Aprender
Consultada acerca de los resultados de las pruebas Aprender, que determinaron que 9 de cada 10 no alcanzan niveles esperados al terminar la secundaria, aseguró que pese a esos datos, "tengo una mirada optimista, porque en la Ciudad lo pudimos revertir. De todos modos, da cuenta de un estado crítico de la educación".
"Cuando nos ponemos de acuerdo con la sociedad y se toman decisiones, se pueden hacer cosas que cambien el actual estado de las cosas. Nosotros después de la pandemia elegimos seguir evaluando, seguir exigiendo, para mejorar el área de comprensión lectora. Por eso hicimos cosas distintas, cambiando la forma de enseñar a leer y escribir. Incorporamos un sistema de Mendoza, con eje en la neurociencia, probado en el mundo, y 7 de cada 10 chicos pasaron a estar en los niveles adecuados de lectura", aseguró, en diálogo con Fabrizio Zotta.
"Los chicos son mágicos, aprenden. Lo que necesitás es gente que tome decisiones y una sociedad que acompañe", enfatizó.
Respecto a lo que será su encuentro con Nicolás Trotta y Alberto Sileoni en la mesa de mañana, sostuvo que "claramente no pensamos lo mismo. Ellos son referentes de este gobierno que pregona un populismo educativo, en donde los sindicatos y los adultos están por encima de los chicos. No tenemos zonas comunes, tenemos muchas diferencias".
De todos modos, apuntó que "es necesario ponerse de acuerdo y que el alumno está en el centro. Se debe definir que la educación es prioridad en todas las provincias, que todos puedan aprender con la misma calidad".
La interna en Juntos por el Cambio
"Estamos atravesando un proceso de dirimir candidatos. Hace más de dos años que todos los equipos nos preparamos para formar gobierno. No nos gusta confrontar. Nos preocupamos y ocupamos de las propuestas. La gente está angustiada por la realidad, y con Horacio (Rodríguez Larreta) estamos dando a conocer propuestas todos los días", consignó.
En ese orden, anticipó que "esta semana vamos a dar a conocer nuestras propuestas educativas, vamos a explicar cómo vamos a hacer para que los sindicalistas que hoy tienen de rehenes a nuestros hijos, los liberen para seguir aprendiendo".
"Necesitamos que la Argentina haga un cambio de una buena vez para siempre, que se sostenga. Que nuestros hijos elijan a la Argentina para quedarse a vivir", sentenció.